Логопед Сазонова Александра Юрьевна
ЭКСКЛЮЗИВНЫЙ СЕМИНАР
Применение различных стратегий у детей с нежелательным поведением в работе смежных специалистов
Нежелательное поведение - то, с чем сталкивается каждый специалист, работающий с детьми. Маленькие дети, постарше или вовсе школьники - все проявляют негативизм, не хотят заниматься, ноют, отказываются от сотрудничества. Иногда договориться получается, а порой… Ребенок плачет, кричит, шумит, не хочет заходить на занятия или наоборот - не хочет уходить домой.
Если ребенок с тяжелым нарушением (интеллектуальным или РАС, например), то и вовсе могут быть очень «тяжелые» поведенческие реакции:
- самоагрессия,
- агрессия по отношению к окружающим,
- крик,
- визг,
- раскидывание предметов
и множество других опасных и не очень поведений.
Тогда на помощь нам должны приходить специалисты по прикладному анализу поведения - АВА - терапевты. Они могут составить программу для коррекции поведения, придумать стратегии и объяснить, как их воплотить.
Однако часто ситуация такая: ребенка с РАС привели к логопеду/ нейропсихологу/учителю и тут нежелательное поведение «развернулось» в катастрофическом масштабе.
Данная ситуация травматична для всех - для специалиста и для ученика. Но как правило, когда подобное случается - никаких готовых стратегий еще нет и специалист вынужден что-то придумывать.
А что?...
Самые частые вопросы, с которыми я сталкиваюсь
⁃ Я не знаю, что делать, теряюсь, когда происходит нежелательное поведение
⁃ Я боюсь повторения эпизода
⁃ Не понимаю, что вызывает нежелательное поведение
⁃ Не знаю, как построить занятие, чтоб поведение не возникло снова
Об этом Вы узнаете на моем семинаре.
И не только об этом!
Дополнительно мы рассмотрим такие темы, как:
⁃ Что такое режимы подкрепления и как их эффективно использовать
⁃ Что такое «тяжелое» нежелательное поведение и как с ним работать.
⁃ Почему нельзя «тащить» ребенка на занятие, особенно если он маленький, как сделать так, чтобы ребенок заходил в кабинет сам!
⁃ Стоит ли работать с открытой дверью? Или с закрытой?
⁃ Как заменить «опасное» поведение на «безопасное».
⁃ Что делать специалисту с детьми, которые ноют?
⁃ Как установить контакт с ребенком таким образом, чтобы ученик выполнял Ваши требования?
⁃ Как могут родители влиять на поведение. Как Вы можете им помочь.
Семинар рассчитан на всех, кто работает с «поведенческими» детьми и ищет ответы на вопрос: «что делать, если».
В течение 2 дней Вы получите более 15 часов теоретической информации и сможете отработать ВСЕ новые навыки, полученные на семинаре.
Звоните по номеру +7 985 152-07-61, если Вы организатор
Именной сертификат после прохождения семинара
